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在校园中健康成长教案,中班幼儿协调性教案

文章出处:未知责任编辑:admin作者:admin 发表时间:2024-09-16 02:28 字体大小:【

教师如何在听课中成长,"博采众长,自成一家 "是所有 "大家 "的成功之路。

听课、课后评课是教师相互学习、共同提高的重要途径。如果你想出类拔萃,出类拔萃,你还应该做到:处处留心皆学问,即随时随地皆学问,前苏联教育家苏霍姆林斯基称之为: "长期备课″,机会青睐有准备的大脑;只有经过 "众里寻他千百度 "方可: "众里寻他千百度 "后才能:"众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处"。只有 "众里寻他千百度 "之后,才会有 "众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处 "的景象,这与 "踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫 "是同一个高度。不 "踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫",是不可能达到这个高度的。

在校园中健康成长教案,中班幼儿协调性教案

毛主席之所以比我们早看了五十年,就是因为毛主席博古通今,从小到大,甚至在建国后的长征路上,直到去世的前一天都没有离开过书本;毛主席不仅善于读书学习,还善于调查研究,毛主席称之为工作方法:从群众中来,到群众中去。有人问毛主席为什么能取得这么大的成就,毛主席概括为: "善于学习,善于总结 "这八个字。

"善于学习 "就是要向别人学习,"善于总结 "就是在吸收别人经验教训的同时,要结合实际情况,灵活运用,这样才能出奇制胜,收到最佳效果。比如,孙膑在 "围魏救赵 "中,针对庞涓的嚣张气焰,用了 "减灶增兵 "之计,打败了庞涓;而诸葛亮针对司马懿的猜忌,临死前留下了妙计: 孙膑的 "减灶增兵 "之计恰恰相反。"增兵 "之计被当做 "增灶减兵 "之计,使得 "死诸葛吓走活司马 "成为后人茶余饭后的谈资。

"爱因斯坦说 "兴趣是最好的老师",这话很有道理;但中华民族的祖先说得更好: "知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。如一堂课,教师可以使所讲授的新知识具有新(鲜)、奇(特)、趣(味)的色彩,激发学生的学习兴趣,提出一: "让学生跳一跳摘到果子 "的问题,让学生用自己的旧知识去获取新知识,尽可能地让每一个学生都享受到成功的喜悦,那么这节课就是一节成功的课。这节课就是一节成功的课。至于炉火纯青,还需精心设计,精雕细琢,反复锤炼,方能成就。

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